Il progetto

Il progetto, che si è svolto nell’arco dell’anno scolastico 2003/04, ha avuto come sfondo integratore le stagioni: atmosfere, colori, emozioni e sensazioni che l’ambiente evoca.
Ad esso è stato collegato il percorso di esplorazione ambientale Un ambiente - una stagione.

Il gruppo dei bambini grandi e medi della Scuola dell'Infanzia di Treppo: complessivamente 24 bambini, di cui 14 grandi e 10 medi.

• Favorire l’espressività e la creatività
• sviluppare la percezione esterna (il vedere)
• riconoscere ed esprimere le emozioni come vissuto interore (il sentire)
• favorire modelli linguistici culturali plurimi
• vivere la lingua friulana come momento di condivisione, gioco, interazione
• favorire la riflessione sugli aspetti metalinguistici

• saper ascoltare e comprendere una breve storia
• memorizzare semplici filastrocche
• acquisire metodologie operative usando vari strumenti per la distribuzione del colore
• sviluppare abilità motorie fini ed oculo-motorie
• saper riconoscere e cogliere atmosfere ed emozioni
• saperle rappresentare con i colori corrispondenti
• saper usare il colore nelle varie sfumature
• realizzare "prodotti personali"

Il progetto sarà finanziato in gran parte dalla legge regionale 3/2002, legge a sostegno dell’insegnamento delle lingue locali e minoritarie nelle istituzioni scolastiche regionali.
Le insegnanti impegnate nel progetto saranno l’insegnante Scuntaro, riferimento per il gruppo dei grandi, e l’insegnante Aita, riferimento dei bambini medi.
Come esperto esterno opererà il maestro Giorgio Pascoli, insegnante steineriano, diplomato al liceo artistico di Savona, da diversi anni impegnato nella realizzazione di progetti di educazione bilingue italiano-friulano e di laboratori artistico-artigianali; attualmente sta frequentando il Corso di formazione per l’insegnamento del friulano organizzato dall’Università di Udine .

Nell’arco dell’anno scolastico sono previsti 14 incontri a scansione settimanale con pause intermedie, che avranno la durata di due ore, un’ora per gruppo: dalle 10,20 alle 11,20 gruppo grandi, dalle 11,20 alle 12,20 gruppo medi.
Gli spazi usati saranno l’aula di riferimento della sezione A.
Sono anche previste 3 ore di programmazione e verifica tra le insegnanti e l’esperto.
Il progetto quindi prevede un totale di 31 ore, così suddivise: 28 ore di attività didattiche e 3 ore di programmazione e verifica.

Tutte le attività si svolgeranno in lingua friulana.
Ogni incontro si aprirà con il racconto di una fiaba che avrà come sfondo il momento stagionale vissuto dai bambini: la fiaba sarà accompagnata da strategie di narrazione adeguate per creare atmosfera e clima particolare e sarà riproposta nella settimana di pausa tra un incontro e l’altro dalle insegnanti stesse, per rinforzare e creare nuove aspettative all’incontro seguente.
La tecnica usata sarà quella dell’acquarello su foglio umido proposta in forma graduale: dai primi approcci con pennelli, acqua ed acquarello, per prendere confidenza con il materiale e gli strumenti, alla ricerca produzione e riproduzione di miscugli, tonalità, sfumature.
Scoperta e produzione di atmosfere evocate da sensazioni ed emozioni, risultato degli stimoli ricevuti (dalla fiaba e dall’osservazione dell’ambiente naturale).
Durante l’attività pratica verranno usate filastrocche e semplici rime per creare momenti evocativi e rituali che accompagnano le azioni.

Osservazioni sistematiche sulle dinamiche relazionali
Osservazioni sulle modalità di esecuzione di ogni bambino
Analisi dei prodotti finali.
Alla fine dell’anno scolastico, nei locali della scuola verrà allestita una "mostra" con il materiale prodotto.
Ogni bambino porterà a casa una documentazione (foto,elaborati,ecc) del percorso effettuato che testimonierà tempi, modi e metodi.

Colori acquarelli Farben
Fogli da disegno Fabriano ruvidi da 200 gr.
Pennelli punta piatta n.16 e n.18
Tavoletta in plastica o in formica (una per ogni bambino)
Materiale di "fortuna": spugne, barattoli di vetro piccoli, straccetti bianchi, secchi plastica, bacinella in plastica grande.